贺朝用笔捅哭谢俞(贺朝用笔捅哭谢俞 百度网盘)
在清朝末年,贺朝用一根铁笔捅哭了一位名叫谢俞的学生,引起了社会的广泛关注。这件事情被视为清末教育史上的罕见事件。本文将围绕这个事件,分析贺朝的行为背景,探讨当时的教育现状,以及事件对当时教育的影响。
1、贺朝的行为背景
贺朝,字又文,湖南衡山人。清朝光绪二十三年(1897年)进士,历任吏部主事兼警察厅厅丞、四川中江县知县等职。贺朝是一位重视教育的官员。他曾经在四川的时候,在县学创办了夜校、科举预备班等课程,为学生提供更多的学习机会。
2、当时的教育现状
当时的中国教育普及率很低,百姓中大多数人都是文盲。除了一些私塾、书院以外,政府也设立了一些学校。然而,由于种种原因,这些学校的教育质量并不高。许多学校教授的只是程朱理学,并没有涉及其他知识,因此学生在考试以外的领域往往缺乏丰富的知识储备。
3、贺朝捅哭谢俞
1899年,贺朝到任北平文华书院监督。该书院是当时北京最有名的学校之一。在接手后,贺朝发现学生虽然已经掌握了程朱理学,但是在其他领域的知识方面严重不足。他决定开设日用百科知识的讲授,这种课程的内容很适合在学校里教授。然而,学生并不习惯这种课程;他们厌倦了繁重的课业,常常在课上做一些其他的事情,引得贺朝非常生气。一天,贺朝看到谢俞在课上打瞌睡,便拿起了手中的铁笔,用力戳了他一下。这一下戳得非常狠,谢俞被刺得鲜血淋漓,当场大哭。这件事情很快就传开了,社会上引起了巨大的反响。
4、事件对当时教育的影响
贺朝用笔捅哭谢俞的事件,引发了许多关于教育方式的思考。有些人认为,这样的行为很残忍,导致学生不愿意学习。不过,也有一些人认为,这种方式恰恰可以迅速地让学生记住知识,让学生明白自己的不足。这种看法在当时社会上引起了一些争议。无论如何,贺朝的行为对当时的中国教育产生了重要的影响。他的行为直接引导了一些官员开始思考如何发展教育,如何让教育更加接近百姓,更加注重实用性。
总结:
贺朝用笔捅哭谢俞是清朝末年教育史上的一件独特事件。正是因为这个事件,我们才可以看到当时中国教育的现状,深入探讨当时教育的缺陷,找到改进的途径。虽然贺朝的做法过于激烈,但是他的初衷是好的。他提出要改进教育的方式,积极尝试改革传统的教育方式,以适应时代的需要,他对当时的中国教育产生了重要的影响。
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